Saúde coletiva e saúde pública no currículo dos cursos de educação física: uma revisão sistemática / Salud colectiva y salud pública en el currículo de cursos de educación física: una revisión sistemática / Collective health and public health in physical education courses curriculum: a systematic review

Este estudo objetivou revisar as publicações que tematizam a Saúde Coletiva (SC) e a Saúde Pública (SP) no currículo dos cursos superiores de Educação Física (EF) no Brasil. Foi conduzida uma revisão sistemática da literatura. As buscas foram realizadas nas bases de dados LILACS, PubMed, SciELO e SPORTDiscus por meio da combinação dos descritores e termos "saúde pública" OR "saúde coletiva" AND "currículo" AND "educação física". Seis pesquisas foram incluídas. Os artigos indicam pouca incorporação das temáticas de SC e SP pelos cursos de formação em EF. Ademais, aparecem majoritariamente na formação de cursos de bacharelado. Outrossim, mesmo presentes nos currículos, figuram de maneira frágil, com insuficiente densidade para as interlocuções com os serviços públicos de saúde (AU).

This study aimed to review the publications that focus on Collective Health (CH) and Public Health (PH) in the curriculum of Physical Education courses (PE) in Brazil. A systematic literature review was conducted. The searches were performed in the LILACS, PubMed, SciELO and SPORTDiscus databases, by combining the descriptors and terms "collective health" OR "public health" AND "curriculum" AND "physical education". Six researshes were included. The articles indicate little incorporation of CH and PH themes into PE training courses. In addition, they appear mostly in the formation of baccalaureate courses. Moreover, even thought they are present in the curriculum, they appear inconsistent and without sufficient density for interlocutions with public health services (AU)

Este estudio tuvo como objetivo revisar las publicaciones que se centran en Salud Colectiva (SC) y Salud Pública (SP) en currículo de los cursos de Educación Física (EF) en Brasil. Se realizó una revisión sistemática de la literatura. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos LILACS, PubMed, SciELO y SPORTDiscus, combinando los descriptores y los términos "saúde pública" OR "saúde coletiva" AND "currículo" AND "educação física". Se incluyeron seis encuestas. Los artículos indican poca incorporación de temas SC y SP en los cursos de capacitación en EF. Además, aparecen principalmente en la formación de cursos de bachillerato. Además, incluso presentes en los currículos, parecen frágiles con densidad insuficiente para las interlocuciones con los servicios de salud pública (AU).

Nível de atividade física de estudantes de educação física no Brasil: uma revisão sistemática / Physical activity level of physical education students in Brazil: a systematic review

Este estudo teve como objetivo identificar os níveis de atividade física de estudantes do curso de Educação Física no Brasil. Metodologicamente tratou-se de uma revisão sistemática da literatura, a qual foi estruturada a partir das recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). As buscas foram realizadas nas bases de dados LILACS, PubMed, SciELO e SPORTDiscus. Os artigos originais incluídos foram apenas aqueles que apresentavam resultados quanto ao nível de atividade física de estudantes do curso de graduação em Educação Física, no Brasil, bem como utilizaram instrumentos validados.A partir dos critérios de inclusão, 15 estudos passaram pelas etapas de análise. A maioria das investigações ocorreram na região Sul do Brasil, utilizou o International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) para aferir a atividade física e as recomendações da Organização Mundial da Saúde (OMS) na avaliação do nível de prática. Todos os estudos apresentaram uma alta prevalência de estudantes fisicamente ativos, variando entre 71,5% e 100%. Pode-se concluir que os estudantes do curso de Educação Física têm se mostrado enquanto uma população predominantemente ativa no Brasil

The aim of this study was to review the physical activity levels of Physical Education graduate students in Brazil. Methodologically this study is a systematic review of the literature, since it was elaborated based the recommendations for the Systematic Reviews and Meta-Analyzes (PRISMA). Searches were performed in LILACS, PubMed, SciELO and SPORTDiscus databases. Articles which presented results regarding phys-ical activity levels from Physical Education graduate students, as well as have used validated instruments, were included. A final number of 15 studies were included. Most of the surveys were conducted on Southern Brazil, the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) to verify physical activity and the World Health Organization ( WHO) recommendations for assessing the physical activity level. All studies pre-sented a high prevalence of physically active students. It can be concluded that Physical Education graduate students have been shown to be a predominantly active population in Brazil